一、单选题

1.课程资源的核心和主要组成部分是（  ）

A.教材

B.学生

C.课程标准

D.学校

2.学习成绩好并不意味着道德修养水平高。这要求教师在教学的过程中坚持（  ）

A.直接经验与间接经验相结合

B.教师主导作用与学生主体作用相结合

C.掌握知识与发展智力相结合

D.传授知识与思想品德教育相结合

3.自我防御机制的功能是（  ）

A.信号功能

B.保持心理平衡

C.正面面对创伤

D.指向功能

4.教师每十分钟观察学生一次，如果学生这时表现良好，就给予强化。这属于（  ）

A.固定时间强化程序

B.连续强化程序

C.可变间隔强化程序

D.可变比率强化程序

5.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（  ）

A.二级课程管理制度

B.三级课程管理制度

C.四级课程管理制度

D.五级课程管理制度

二、判断题

1.选择和运用德育方法首先要考虑的是学生的年龄特点和个性差异。（  ）

2.班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（  ）

3.信度是效度的必要条件，但不是充分条件，要想一个测验的效度高，其信度必须高，但信度高效度未必高。（  ）

4.科尔伯格采用对偶故事法研究儿童道德认知的发展，提出了著名的三水平六阶段理论。（  ）

5.教育法规定的法律责任只是一种民事责任。（  ）

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